教书育人，共建师生命运共同体

——记学生的良师益友袁华教授

袁华，男，1965年11月出生。教授，硕士导师。武汉工程大学国家级环境与化工清洁生产实验教学示范中心常务副主任、武汉工程大学学术委员会委员、教学指导委员会委员、教学督导。湖北省高校思想政治教育先进工作者，武汉工程大学教学名师、师德标兵、三育人之教书育人先进个人。

“作为一个高校老师，不仅要教给学生专业基础知识、基本技能和创新意识，还要用心引导他们提高人文素养，学习做人的道理，培育家国情怀”，这是袁华老师对高校教师教书育人职能的基本理解。20年来他始终以一名优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的赞誉。

学生为本 教书育人

袁华老师认为,本科教学工作始终是高校的中心工作,没有学生就没有高校,没有学生高校教职员工就失去了教学科研工作依存的基础,在某种程度上讲学生是教师的衣食之源，因此教职员工对工作岗位要有 “皮之不存，毛将焉附”的敬畏之心和责任感。在教学理念上主张打造“全体教职工以学生为中心，形成教学为学生获得真知识、科研为学生长真本领、管理为教师学生服务、全面促进学生成才成人”的教学氛围,构建师生命运共同体。在平凡普通的教学岗位上，袁老师努力践行社会主义核心价值观，对照“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的四有好老师标准严格要求自己并持续改进。为了便于及时和学生在学业、思想、生活、考研、就业等方面交流讨论，他建立了家校共建的学生家长群、受邀加入了53个学生班级群，随时与学生保持课后沟通，答疑解惑。除此以外，他认为深入了解学生的最佳途径是承担班主任工作，连续十年先后承担了07工分1-2班、11有机石油1-2班（12、13、14连续三年学校优秀团支部）、15级应用化学理科基地班（17年校十佳团支部）和应化2班的班主任。作为班导师，他坚持去学生宿舍，坚持跟班听课，坚持自费参加学生班的班级聚会等活动，帮助学生端正学习动机，并力所能及地帮助他们解决学业、生活、思想上存在的各类问题。他坚持言传身教，用实际行动告诉学生怎样做人，协和医院、人民医院、武汉铁路医院、同济医院光谷院区都有他去探望学生或学生家长的身影；家庭餐桌上每年都会留下学生温暖的微笑瞬间；武汉大学、中山大学等的科研室里，出差杭州、青岛、福州的旅途中，武汉、十堰、广州等有关企业单位的办公室里，学校职能部门领导的电话中都有他为学生解决考研、工作、生活等问题的足迹或声音。袁老师多次组织大四、大三的学生为大一、大二的学生交流考研就业经验,他认为“刚进入大学的新生思想迷茫，没有目标，在这时候给予他们一定的引导会让他们有正确的态度对待四年大学生涯，而态度控制行为，行为左右过程，过程决定结果，一个好的态度会让他毕业时收获笑脸”，正所谓“不知读书苦，枉为读书人”，这也是教育部倡导学生回归常识刻苦读书的一个认识注脚。

爱岗敬业 精益求精

台上一分钟，台下十年功。台上激情满怀，以学生成人成才为己任；台下勤奋钻研、把学习作为新常态。袁老师热爱教学工作，自己感觉最快乐的事情就是和学生在一起。为了及时了解理论和实验教学的新动态，袁老师加入了清华大学李艳梅教授领衔的全国有机化学教学群和国家实验教学示范中心联系会设立的全国实验教学工作群。理论教学课前认真备好每一节课，及时更新教学内容，认真制作每一张课件，筛选一些名校考研试题作为例题讲解，增强学生自信；课堂上注重教学方法的多样化，力求深入浅出，训练分析解决问题的方法和技巧；课间精选视频、音乐舒缓学生学习气氛；课后认真批改每一本作业，注意差异化教学辅导。在实验教学过程中，注重实验过程的精细化指导，在教学组织中始终把培养学生的实践能力、创新意识和严谨的科学素养放在首位。要求学生从反应物、产物的物化常数和性质反推出每个单元实验的实验装置、制备和分离纯化条件，从而有效提升学生的实验综合设计能力；要求学生对实验的每个单元操作步骤的起始和结束的控制点都问一个为什么，从而有效提高学生分析和发现问题的能力；要求学生把每个单元操作和实验整体链接起来，从而提高学生的系统和整体观念；要求学生认真洗干净每一件实验仪器，告诫学生任何一个环节的疏忽都可能导致实验的失败，从而促进学生形成严谨求实的科学素养。袁老师的课深受学生喜爱，秘诀是把深奥的自然科学的原理通俗和简明化，同时把有机知识结构体系和实验技能与生活能力提升一体化，在教书的同时把团队合作意识、环境适应能力等做人的艺术在学生心灵中潜移默化。他说：“教书是一门艺术，在教学过程中要时刻观察学生的反应，适当调整课程内容和进度，时刻把学生学会了什么、能做什么放在心中”。

教研结合 踏实奉献

大学教育的重要内容是学习能力、思维方法和创新素质的培养，袁老师在教学过程中努力把相关研究领域的历史、现状和前沿介绍给学生，培养或激发学生的学习兴趣和创新素质。他本人也积极参与主讲课程的教学研究与实践，是国家级“环境与化工清洁生产实验教学示范中心”申报材料和后续建设工作的主要参与者；承担省、校级教学研究项目3项；主编普通高等教育“十二五”规划教材《有机化学实验》（双语版）、《环境与化工清洁生产创新实验教程》、《水污染控制例题与习题》各1部，参编普通高等教育“十一五”规划教材《有机化学》和《环境学科实验教学改革与创新》教材各1部；以第一作者身份公开发表相关教学研究论文8篇,获得湖北省教学成果二等奖1项,中国石油和化工教育科学研究论文奖一等奖1项；先后主持湖北省科技攻关计划项目2项、湖北省自然科学基金项目2项、武汉市科技攻关项目1项；参加包括国家科技支撑计划、国家自然科学（重点）基金、湖北省重点产业化专项项目等国家、省部、市级科学研究项目10多项，获得湖北省科技进步一、二、三等奖各一项，湖北省技术发明三等奖1项，湖北省科技成果推广二等奖1项；获得授权国家发明专利5项；在ChemicalEngineering Journal、化学学报、过程工程学报、分子催化等刊物公开发表相关科学研究论文60余篇；指导学生获得省优秀学士论文、省级学科竞赛等奖项12项。

正在武汉大学攻读博士学位的我院工业分析方向学生张茜这样评价袁老师：“一路走来，离不开袁老师的鼓励和帮助，他对我们这些孩子来说就像父母一样，真的很庆幸成为您的学生，大学四年学到了扎实的知识和做人的道理，您是我们大家心目中最好的老师”。15级应化2班学生闵凡在有机化学结课时给袁老师留了一首诗：今日一去无归音，一声老师一生情；他日若有重逢时，宁负苍天不负卿。